亞裔美國人的歷史在學校裡可能很少見。

隨著今年秋季學生重返美國課堂，一場悄悄發生的革命正在悄悄進行。

七月，德拉瓦州成為最新一個通過此類授權的州，加入了康涅狄格州、伊利諾州、新澤西州、羅德島州、佛羅裡達州和威斯康星州的行列。為教育使命提出了要求性。

在康涅狄格州，亞裔美國人人口在過去十年中激增了31%，推動亞裔美國人歷史融入的不僅是教育，還有睦鄰友好。

「我們終於學會互相理解了，」勞拉·布菲（Laura Buffi）說。歲名參與者之一，這是該州的首次此類活動。

來年，她希望廣泛地組織實地考察，並邀請更多演講者進入課堂來加深與當地 AAPI 社區組織的聯繫。

“這就是我們所做的，”她說。

在西哈特福德的一個夜市，越南街頭小吃的香料博物館在空中，將社區吸引到了露天場所。

勞拉·布菲（Laura Buffi）從未參加過集市，但計劃帶她的高中生回來實地考察。一部晚上，食物讓彌合文化鴻溝變得更容易。

「現在是我們終於學會互相理解的時候了，」布菲女士說，她是 7 月組織實驗室的十幾名參與者之一，這是該州第一次此類活動。

隨著美國學生重返課堂，一場悄悄發生的革命正在悄悄進行。成為最新的一個通過授權的州，加入了康涅狄格州、伊利諾州、新澤西州、羅德島州、佛羅裡達州和威斯康星州的行列。

在康乃狄克州，亞裔美國人人口在過去十年中激增了31%以上，推動亞裔美國人歷史融入的不僅是教育，還有睦鄰友好。

康涅狄格州諾里奇市議員斯瓦蘭吉特·辛格·卡爾薩(Swaranjit Singh Khalsa)表示：「這些變化使我們團結在一起，創造和促進更多的理解。」他為該州授權的傳達做出了貢獻。

特洛伊·桑巴洪/基督教科學箴言報

2024年7月20日，教師和群眾聚集在康涅狄格州西哈特福德的越南夜市，享用美食，並參加康涅狄格大學亞洲和亞裔美國人研究課程實驗室的第一個晚上。

亞裔美國人和亞裔美國人是美國成長最快的人口，但他們在美國歷史悠久的太平洋歷史研究所之一中被嚴重忽視，康涅狄格大學亞裔和亞裔美國人研究所長Jason Chang表示。

他在大學系組織了七月份的課程實驗室，教師們與社區領袖和代表建立了聯繫，他們對教師進行了歷史、文化和遺漏的培訓。

「我們的目標是為教師提供更多的第一手經驗，並為明顯不足的社區提供一些影視作品，」張先生說。 」

2022年發布的一項全國研究發現，約18個州的K-12歷史課程標準中沒有涉及亞洲人的內容。

根據肯尼索州立大學教授 Sohyun An 的研究，當教科書確實包含部分亞裔美國人歷史時，主要是關於戰爭期間美國對日裔美國人的拘留，或 19 世紀的排華法案。數據，2,200萬亞裔美國人的根源可追溯至20多個國家。

「我們的亞洲學生長得不像他們的老師或工作人員，這已經夠可悲的了。我們使用的教科書甚至沒有提到它們，」雷吉娜·加特邁坦（Regina Gatmaitan）說道，她是康乃狄克州所在地區是少數的健身教練之一，也是課程實驗室的參與者。

她解釋說，學生的學習材料可以反映他們的故事和文化。一種傷害——不僅僅是亞洲社區，而是所有社區。

網頁設計 仇恨犯罪如何影響學校的教學內容？

仇恨犯罪的增加為教育使命帶來了迫切性。美國人仇恨組織自我報告了近11,000起事件，其中大部分是女性。

Jason Oliver Chang/康乃狄克大學亞洲與亞裔美國人研究所提供

2024年7月23日，康涅狄格州K-12教師在康涅狄格州斯托斯康涅狄格大學校園學習制定亞裔美國人歷史和文化課程計劃。

亞裔美國人基金會5月發布的年度美國亞裔美國人追蹤指數顯示，近三分之一的社會亞裔美國人表示，他們在前一年曾被稱為種族或誹謗誹謗。亞裔美國人表示，他們在過去12個月內因種族、或民族宗教而遭受性騷擾或虐待。

隨著事件的增加，更多的州開始強制要求從幼兒園到12年級教授亞裔美國人歷史。馬克思州」等聯盟的成功發起了推動了各州立法運動。

教育工作者和倡議者表示，目前的教學任務根本不足。 ，”創業、雙語、資源和文化協會創始人兼主任珍妮·所羅門(Jeannie Salomon)表示。

康涅狄格大學亞洲和亞裔美國人研究所與亞裔美國人基金會合作，在該州於2025年實施AAPI歷史開發了州示範課程。

「基金會無法永久開展這項工作，」基金會教育官員特里·帕克（Terry Park）政府表示。支持執行。

網頁設計 新學年的新課程

老師們表示，隨著學校重新開放，將學生與 AAPI 社區聯繫起來應該是卡斯卡歷史以外的窗口，並延伸到課堂之外。

加特邁坦女士今年秋季教授六級社會研究和生命科學。一起慶祝這一點，」她說。

過去，在聽到家長們說他們的孩子從來沒有遇到像他們這樣的老師後，加特邁坦女士開始從亞洲角度為三年級的學生講授童話故事——比如灰姑娘白手起家的故事，但講述了透過苗族、中國或韓國家庭的視角。

布菲女士希望透過計劃前往錫克教藝術畫廊等文化中心進行實地考察，並邀請更多演講者進入她的課堂，從而加深與當地AAPI社區團體的聯繫。

“這就是我們所做的，”她說。